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韩寒的革命论加素质论是捆住中国人然后任人宰割

来源:汗青网   作者:艺苑芬芳   浏览人数 :3801   发表时间: 2011-12-28

一个社会的进步靠变革和革命,而且有两种大的方向,一个是自上而下,一个是自下而上。革命和改革并没有明显的界限,界限很模糊,是量变质变的关系。

 

先说自上而下。自上而下可以是改革,可以是革命,执政者也可以革命,不一定革命就是下面搞起来的。比如袁世凯称帝,对他来说这就是革命,他自己的命运改变了。比如美国的南北战争,也是执政者主导的革命,解放了南方的黑奴,给了黑人选举权。

 

第一个要讨论的是,中国目前的执政当局,愿不愿意这样的变革?答案是很明确的,目前不仅不会有任何变革,反而还在加紧控制。距离人民期待的变革越来越远。这条路在现今的中国走不通。

 

然后说自下而上。自下而上的要么是变革,要么是革命,变革是通过民意来逐渐影响当局,革命是直接推翻当局。但是第一,中国现在没有民意机构,人大独立侯选人已经被否定了,剩下的都是像申纪兰、倪萍这样的人。也就是说中国现在缺乏一个真正的向当局反应真实民意的机制、机关和机构。那么让中国人民该如何用民意影响当局变革呢?那么第二,就是革命,美国自下而上的革命——独立战争和自上而下的革命——南北战争,大大的推动了美国文明的进步。革命不论从上而下,还是自下而上都可以带来进步。不能因为革命中的歧途就否定革命。开车会有车祸,难道要废除汽车吗?但是革命被韩寒否定了,这样的话,能够曾经让欧美国家走上正途的革命手段被否定,这就等于捆住了中国人。

 

韩寒的素质论说中国人的素质较低不能适应民住,韩寒这里搞错了逻辑,到底是民主有利于提高人民的素质,还是人民的素质决定着民主的改革?

 

素质的提高首先在于启发民智,让人民了解真相,敢于说实话,在探讨和辩论中勇于追求真理。就中国目前这个社会状态,仍然在掩盖真相,编造谎言,洗脑教育,甚至文字狱!我的朋友说他女儿在幼儿园就让背诵八荣八耻,这个让我很难相信,但这是现在的实际情况。请问韩寒,靠着从幼儿园开始背诵八荣八耻能提高人民的素质吗?掩盖封锁真相能提高人民素质吗?文字狱能提高人民的素质吗?网络的敏感词越来越多,删除言论越来越肆无忌惮,文字狱越来越恐怖,动辄十几年二十几年的判刑,这些有助于提高人民的素质吗?这些愚民手段无所不用其极,韩寒还在用素质论吊中国人的胃口。难怪韩寒只提出素质论,而不说如何提高素质。如果提出素质论,再说如何提出素质,第一,那就不是素质论了,因为提出了问题,又提出了解决问题的方法,素质就不再是笔者眼中的障碍。第二,提出提高素质的方法,必然要与封锁掩盖真相,洗脑教育,文字狱相抵触,所以韩寒把话只说一半,另一半该如何让人民提高素质,就不再说了。

 

把话说一半对如何提高素质闭口不谈,这种空头支票是在让中国人继续在素质论的死循环里任人摆布。中国社会的各种社会因素的解释权全归当局,人民的素质的高与低全在当局的一句话。当局想如何定义人民就可以如何定义,人民将永远在“我素质低还无法民主”的悖论中任人宰割。

 

革命真的不行吗?请看中东北非;素质真的重要吗?还看中东北非!我请问韩寒,你那个《脱节的国度》真的要让中国彻底和世界脱节吗?对国际最近的变化视而不见的韩寒在这一点上终于和当局有了默契。韩寒的革命无用论彻底的捆住了中国人,而素质论让人民任命甘做奴才而毫无怨言的任人宰割。

 

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